Week10

สัปดาห์ที่ 10	เป้าหมาย	กระบวนการ	สื่อ/อุปกรณ์
วันจันทร์	- กำกับสติ - จดจ่อ	กิจกรรม : แยกเมล็ดพันธ์พืช ขั้นเตรียม:Body scan/Brain Gym ขั้นกิจกรรม  : - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นอะไรบ้าง / เหมือนหรือต่างกับสิ่งอื่นอย่างไร” - ครูส่งแก้วเมล็ดพันธ์พืชต่าง ๆ รวมกันและกระดาษให้กับนักเรียนคนละชุด - นักเรียนจำแนกเมล็ดพันธุ์ออกเป็นกลุ่มๆ โดยเลือกลักษณะที่เหมือนกัน - นักเรียนส่งเมล็ดพันธุ์ตามกลุ่มที่ขัดแยก ขั้นสรุป :  กล่าวขอบคุณ/ ไหว้/ กอดเสริมแรง	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - แก้ว เมล็ดพันธ์พืช(เมล็ดถั่วเขียว,ข้าวเปลือก,ถั่วดำ)
วันอังคาร	-เรียนรู้คณิตศาสตร์เรื่อง รูปทรงเรขาคณิต - พัฒนากล้ามเนื้อมือและตาประสานสัมพันธ์กัน - จิตใจจดจอ	กิจกรรม :ตัดรูปเรขาคณิต ขั้นเตรียม :  ครูเตรียม : Body Scan / Brain Gym ขั้นกิจกรรม : - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นอะไรบ้าง / เหมือนหรือต่างกับสิ่งอื่นอย่างไร” - ครูแจกกระดาษที่มีรูปร่างเรขาคณิต และกรรไกรให้กับนักเรียนโดยส่งไปทั้งสองด้านพร้อมๆกัน - นักเรียนตัดรูปร่างเรขาคณิตตามเส้นรอบรูปอย่างมีสติ ขั้นสรุป :ไหว้/ขอบคุณ/กอดเสริมแรง /Empower	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - กระดาษรูป ทรงเลขาคณิต - กรรไกร
วันพุธ	- กำกับสติ - รับรู้ลมหายใจ - เห็นคุณค่าของตนเอง	กิจกรรม :  กายบริหาร ขั้นเตรียม: ขั้นกิจกรรม : - ครูนำท่าบริหารร่างกาย ยืดแขน ขา ลำตัว นวดส่วนต่างๆของร่างกาย กับมารับรู้ลมหายใจ(เข้า-ออก) - นักเรียนร่วมกิจกรรมกายบริหารด้วยความตั้งใจ และช่วยเสนอแนะท่ากายบริหารร่วมกับครู - ครูให้กำลังใจนักเรียนขณะที่ทำ ขั้นสรุป :ไหว้/ขอบคุณ/กอดเสริมแรง /Empower	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - เครื่องเล่นเพลง
วันพฤหัสฯ	- กำกับสติ - จดจ่อ -พัฒนากล้ามเนื้อมือและตาประสานสัมพันธ์กัน	กิจกรรม  :   ประดิษฐ์ดอกดาวเรืองจากกระดาษ ขั้นเตรียม: Body scan/Brain Gym ขั้นกิจกรรม:ขั้นกิจกรรม: - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นอะไรบ้าง / เหมือนหรือต่างกับสิ่งอื่นอย่างไร” - ครูส่งกระดาษ/กรรไกรและไม้ตะเกียบให้กับนักเรียนทั้งสองด้านพร้อมๆกัน - ครูอธิบายขั้นตอนการทำอย่างละเอียด - นักเรียนพับกระดาษ และตัดกระดาษเป็นริ้วๆ แล้วม้วนติดกับไม้ตะเกียบเป็นดอกดาวเรืองที่สวย ขั้นสรุป :ไหว้/ขอบคุณ/กอดเสริมแรง /Empower	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - กระดาษ - กรรไร - ไม้ตะเกียบ - กาว
วันศุกร์	-ทักษะการฟัง -จดจ่อ/มีสติในการฟัง - จินตนาการ - เชื่อมโยงกับทุกสรรพสิ่ง	กิจกรรม : เส้นทางปริศนา ขั้นเตรียม : ครูเตรียม : Body Scan / Brain Gym ขั้นกิจกรรม : - ครูโชว์เกมเส้นทางปริศนาให้นักเรียนดู - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นอะไรบ้าง” - ครูส่งอุปกรณ์ให้กับนักเรียนพร้อมกันทั้งสองด้าน - ครูเล่าสถานการณ์ให้นักเรียนคิดจินตนาการตาม แล้วให้นักเรียนหาทางออกให้เจอ โดยใช้ดินสอลากตามทางจนถึงทางออก ขั้นสรุป :ไหว้/ขอบคุณ/กอดเสริมแรง /Empower	- เพลงพัฒนาคลื่นสมอง - กระดาษเกมเส้นทางปริศนา - ดินสอ

สื่ออุปกรณ์
เลโก้ 10 /นักเรียน 1 คน

ขั้นเตรียม
- Body scan  ครูเล่าเรื่องราวเมื่องมหัศจรรย์ เพื่อเชื่อมโยงเข้าสู่อุปกรณ์และการทำกิจกรรมแปลงร่างเลโก้จากเลโก้จำนวน 10 ชิ้น

- Brain Gym พี่งูใหญ่-พี่กระต่าย วิ่งสลับที่กัน 1-10 ครั้ง และพี่ขนมจีบ-ถาดตัว L สลับที่กันนับเป็นภาษาอังกฤษ 1-10

ขั้นกิจกรรม
- ครูกระตุ้นด้วยคำถามเพื่อแนะนำอุปกรณ์ นักเรียนเห็นอะไรบ้าง/มีสีอะไรบ้าง/นำไปทำอะไรได้บ้างและทำอะไรไม่ได้บ้าง
- ครูอธิบายการทำกิจกรรม
- นักเรียนมาเลือกชุดเลโก้ที่ครูเตรียมไว้ให้ (เลโก้จำนวน 10 ชิ้น)ตามชอบเพื่อนำไปแปลงร่างเป็นสิ่งใหม่ตามจินตนาการของตนเอง
- นักเรียนลงมือแปลงร่างเลโก้เพื่อสร้างเมื่องมหัศจรรย์ตามจินตนาการ
- นักเรียนนำเสนอชิ้นงานของตนเองแล้วนำมาวางตกแต่งเป็นเมื่องมหัศจรรย์

ขั้นจบ
- ขอบคุณทุกความตั้งใจในการสร้างสรรค์ชิ้นงาน
- นักเรียนกอดเสริมแรงมอบความรักให้กันและกัน